(1)　教育目標

 

　　○かしこく　○心豊かに　○たくましく

 

(2)　目指す学校像

 

　　　児童生徒の障害特性や教育的ニーズを踏まえた最適な学びを進め、

　　　　　　一人一人の良さや可能性を最大限伸ばし、保護者・地域から信頼される学校

 

  

 　(3)　重点目標　　

 

　　Ⅰ　児童生徒一人一人の可能性を引き出し、育て、伸ばす授業実践

 

　　Ⅱ　保護者や地域と連携した社会に開かれた学校づくりの推進

 

　　Ⅲ　子どもたちが安心安全に過ごせる教育環境の充実

 

　　Ⅳ　教職員一人一人が本気で取り組む働き方改革の推進

 

　(4)　具体的な取組

 

　　Ⅰ　児童生徒一人一人の可能性を引き出し、育て、伸ばす授業実践

 

　　　○教育支援プランに基づき、一人一人の課題や手立てを明確にした授業づくり

　　　〇多様な教育的ニーズに対応するため、自活部、支援部、外部専門家等との連携による

　　　　支援体制の構築

　　　〇ICTなどを活用した「個別最適化された学び」と、「協働的な学び」の一体的な充実

　　　〇教職員一人一人の実践的指導力の向上

　　　　（教員間の学び合い、優れた取組や成果の共有、研修の充実）

　　　

　　Ⅱ　保護者や地域と連携した社会に開かれた学校づくりの推進

 　　　

　　　○コミュニティー・スクールとして地域との協働や積極的な情報発信

　　　〇ボランティアの育成を含めた、外部人材の積極的・効果的な活用

　　　〇特別支援学校のセンター的機能を活用した地域支援の充実

　　　〇連続性のある多様な学びの場の充実（支援籍学習・地域交流等の充実）

 

　　Ⅲ　子どもたちが安心安全に過ごせる教育環境の整備・充実

 

　　　○肢体不自由特別支援学校として、一人一人の健康と安全に配慮した教育環境の充実と点検

　　　〇看護教員、養護教諭、担任がチームとして連携した安心安全な医療的ケアの実施と

　　　　保護者負担の軽減

　　　〇ヒヤリハットの情報共有、緊急時（発作、けが、病気、不審者等）や災害時における

　　　　組織体制の充実

 

　　Ⅳ　教職員一人一人が本気で取り組む働き方改革の推進

 

　　　〇ドキュワークス、校務支援システム活用に向けた実践的な研修の実施

　　　〇時間外在校等時間45時間以内の達成率１００％

　　　〇ゼロベースでの業務の見直しと、業務の平準化の推進

 

　(5)　学部の目標

 

　　小学部　・・・・・　○学んだことを生かせる子

 

　　　　　　　　　　　　○友だちとなかよくできる子

 

　　　　　　　　　　　　○最後までがんばる子

 

　　中学部　・・・・・　○人の心を思いやり、自分らしく豊かに生活できる生徒

 

　　　　　　　　　　　　○持てる力を発揮し、心身ともにたくましく生きる生徒

 

　　高等部　・・・・・　○進んで学習し、よく考える生徒

 

　　　　　　　　　　　　○社会的経験を広げ、人との関係を豊かにできる生徒

 

　　　　　　　　　　　　○健康・安全に気をつけ、ねばり強く取り組む生徒

 

　　　　　　　　　　　　○自律心を持ち、適切な進路実現のため、努力する生徒

 

　　訪問部(小) ・・・・　○生き生きとあかるい子

 

　　　　　　　　　　　　○たのしく学習にとりくむ子

 

　　　　　　　　　　　　○こころゆたかな子

 

　　訪問部(中) ・・・・　○生き生きと明るい生徒

 

　　　　　　　　　　　　○楽しく学習に取り組む生徒

 

　　　　　　　　　　　　○心豊かな生徒

 

　　訪問部(高) ・・・・　○のびのびと明るい生徒

 

　　　　　　　　　　　　○意欲的に学習に取り組む生徒

 

　　　　　　　　　　　　○心豊かな生徒